克服學習英語困難的策略和技巧

學習英語的方法有很多，方法用對，學習才能提高效率。下面是小編給大家分享的克服學習英語困難的策略和技巧，大家可以作爲參考。

強化動機，激發興趣。我們都知道，英語是中考、大考的主考科目之一，也是大學的公共課。所以，英語是學生的基礎課。自然是基礎課，作爲學生，就應該把這個基礎課打牢。

爲什麼要把它作爲基礎課來對待呢?因爲英語是世界上使用最廣泛的語言之一，承載了最多的近、現代科學文化技術。隨着經濟信息化、全球化的發展，英語的使用越來越廣泛和普遍。所以，我國把英語作爲中和大學的必修課。以後用，逐步擴展到小學。

許多同學之所以感覺英語難學，就是因爲英語是全新的內容，和我們的母語完全不相同，學習起來很不習慣。但是，再難也要好好學習。因爲不掌握它，就缺少了這一工具，本領和能力就比別人小了一截。專家認爲，掌握了一門外語，就等於使自己的手背加長了一截，從而大大地增強了自己的本領和能力。所以，爲了獲得這份能力，我們就要拿出自己的英雄氣概來。“明知山有虎 偏向虎山行”，“不入虎穴 焉得虎子”，“捨得一身剮 敢把皇帝拉下馬”。紅軍萬里長征都走過了，我們還怕這點困難嗎?

克服對英語的偏見，樹立學好英語的信心。不少同學從心理上害怕學習英語。認爲學習英語比學習漢語困難。英語比漢語難讀、難記。這些認識是非常錯誤的。其實，世界上最好學的就是英語。實踐表明：學習英語五年的效果，相當於學習漢語九年的效果。英語的筆劃比漢語少，結構比漢語簡單，英語的詞彙量也比較少。英語是拼音文字，容易發音。英語的語法也比較簡單。所以，英語比漢語好學(易讀、易寫、易記、易用。)。而漢語是世界上最複雜的文字，是最難學的。同學們之所以會產生上述錯誤的認識，是憑感覺而產生了偏見，沒有對英語進行全面和深入的分析。英語是全新的內容，一切都是生疏的，不習慣的，彆扭的。所以，感覺到難學。要克服這種錯誤的偏見和思維定勢，需要一個逐步深入的認識轉變過程。即由生疏到熟悉，再到運用自如的認識過程。因此，同學們一定要從思想上充分認識英語易讀、易寫、易記、易用的特點，消除糊塗認識，從思想認識上轉變過來，樹立學好英語的自信心，培養學習英語的興趣。然後對英語教材進行多熟悉、多瞭解、多讀、多寫、多記、多用，與英語結成親密夥伴，這樣，就容易學好英語了。

要有一個科學合理的英語學習計劃。由於英語是生疏的、彆扭的，時間緊，內容多，需要較多的時間和有效的學習方法。與漢語並列學習，容易受到干擾。這就需要有一個科學合理的學習計劃，來保證和促進英語的學習。英語需要記憶的內容較多，較枯燥，這就需要突出一個“勤字”，這個“勤字”需要的時間可以是零散的。學習英語要有持續性、連貫性，不能學學、停停，不能偷懶，要專心致志，要有堅強的意志力。這些，也需要有一個學習計劃來約束和管理。所以，計劃中零散的時間可多用在英語的記憶上。計劃要保證多讀、多寫、多練、多用，要保證學習的持續性和連貫性。要有較好的監督和管理措施。

勤讀、勤寫、勤練、勤用。學習英語與學習漢語方法一樣，基本的方法也是多讀、多寫、多練、多用。只有多讀、多寫、多記、多練，才能由生疏到熟悉，再到深刻認識，再到運用自如。這是人的認識的基本規律在學習英語時的體現。多讀、多寫、多記、多練都體現了一個“多”字，也就是“勤”字。心理學認爲：對於記憶性的知識，分散學習比集中學習更有效。勤讀、勤寫、勤記、勤練也體現了複習要走在遺忘的前面的記憶原則。心理學認爲，遺忘後複習不如遺忘前複習效果好，效率高。所以，學習英語要善於抓住任何點滴零散時間學習。哪怕是上學回家的路上，等車的空間，等人的空間，買東西的空間，都可以用來背單詞，讀範文。有不少同學隨身帶着該記憶的生字、生詞、重點、難點的小本子，只要一有空閒，隨時拿出來學習，不失爲一個好方法。

多通道記憶法。心理學研究表明：僅僅依靠視覺記憶，只能記住學習內容的25%，僅依靠聽覺，只能記住15%。如果將視覺和聽覺結合起來記憶，其記憶效果將大大超過單用的效果。因此，在學習英語時，可利用多種感官並用的方法來幫助記憶。做到讀、聽、說、寫、思並舉，以提高記憶效果。

如讀，要大聲的讀，反覆的讀，有表情地讀，戲劇化的讀。讀時，可邊讀邊寫(或邊演算)，腦子裏還要思考該內容的意義和形象，以及與其它內容的聯繫和區別，等等。

如寫時，腦子裏要清楚地呈現該內容的形象和意義。以及與其它內容的聯繫和區別等，嘴裏要不停地說出來。

如聽，要邊聽、邊說、邊寫，腦子裏要不時浮現其意義和形象，以及與其它內容的區別和聯繫。

說，可以利用各種場合，有表情地說，戲劇性的問答和對白。在說的過程中，要大膽地說，不要怕犯錯誤。同時，要多思，發現措誤，要及時改正，或記下來，及時總結經驗，警示以後。另外，可以利用多媒體，以增強多通道記憶效果。

以上就是克服學習英語困難的策略和技巧，希望可以給大家學習帶來幫助。