高一英語複習方法技巧
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。學習英語，需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練，使之成爲我們的一種習慣。下面是小編給大家整理的一些高一英語複習方法技巧，希望對大家有所幫助。
高一年級英語複習方法總結
首先，明確複習目的
簡言之，第一輪複習的“主要目的是基礎能力過關”。目前，高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀爲主體的試題佈局。高三複習的最終目的是提高考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現，熟練掌握英語基礎知識正是爲發展英語運用能力做準備。例如，在做“閱讀理解”時，如果考生複習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不瞭解構複雜的句子，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞彙知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎麼可能寫出通順的英語短文?
其次，鞏固語言基礎
英語基礎知識的複習要以課本爲綱，按照知識之間的內在聯繫，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學的知識形成系統，總結出規律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉化爲能力。
考生應以高中課本爲主要教材，在老師的帶領下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎，對課本中反覆出現的語言知識進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規律、抓住線索。複習知識是爲了運用知識，而網絡化的知識更便於運用，更有利於學科能力的培養。考生只有經過對所學的教材進行層層挖掘纔有希望把知識形成網絡。這對其實現知識向能力的遷移有重要的影響，有利於實際運用能力的提高，並在應考中運用自如。
考生要在老師的幫助下構建知識網絡。在老師的幫助下，在認真學習和研究《考試說明》的基礎上，按照知識的內在聯繫，將其要點進行分類整理(內容包括詞彙、句型、語法、交際用語、篇章結構等方面)，從而使六年所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網絡化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規律性的東西。
考生在使新舊知識網絡化、系統化的'過程中，應力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經典詞句，反覆熟讀高中英語單詞，按照考綱的要求和考題的思路設置成練習題，既鞏固重點語言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。
再次，利用複習資料
從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎於“題海戰術”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的複習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學習最應引起考生的足夠重視。
高中課本中文章題材廣、內容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內容還可以提高對英語的學習興趣。
複習中，首先應按照老師的節奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師佈置的作業要及時、認真完成，不浮躁。
建議考生應有針對性地加強運用練習。通過結合高考考點進行鍼對性訓練，在很短的時間內複習完所有的語言知識，提高複習效率，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練，避免在複習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，通過科學系統的訓練，提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。
考生選擇的複習資料不宜過多、要精當、系統性好一些，必須是正規出版社出版的。如果辨別能力較差，可多諮詢老師，請老師幫忙把關。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當補充這方面的專項練習材料，所有的東西都應該是在完成老師規定的任務之後再做的。並且，練習中要注意幾種題型的搭配。
最後，注意避免誤區
在本學期的複習中，不少考生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對基礎知識的鞏固，對自己反覆出錯的地方思考少。爲此，實際上在做題上，應重“質”甚於重“量”，要多思考、多總結。在複習中，有一點非常重要，務必做到不欠賬。也就是說，在每天的課堂學習中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內容務必及時弄懂、把問題消化在當天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進步。反之，積累的問題越來越多，在此後的複習中會成爲包袱、成爲能力提升的路障。
單詞是英語複習大廈的“磚頭”，是英語學習的基礎。單詞，需要經常記憶。在基礎複習上，別給下學期留下遺憾。考生必須堅持每天記單詞。給自己制定一個計劃，從高一的課本開始，對單詞進行歸納、記憶。
高一年級英語學科學習方法
一、首先要明確幾個觀點：
1、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規律，掌握它的方法，通過練習學會使用。
2、關於語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎。有人說，那麼高考怎麼辦?高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力纔是真正的能力。
3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發展，在開始階段應以聽說爲主。高一新學期1—2月內主要以訓練自己的聽與說的能力爲主要目標，逐步加大閱讀。
4、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學爲主。要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的。希望大家要有一個英語學習目標，真正地行動起來做好高一的準備工作。
二、聽的練習的具體指導
(一)聽力能力是重點
(二)聽力能力的訓練方法
1、堅持精聽和泛聽相結合。精聽是指使用有材料的聽力訓練。可採取先聽後看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然後再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂並跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。如收聽英語廣播，VOA(美國之音)《空中英語教室》節目，收看CCTV9，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓練聽的能力。
2、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不幹。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。
三、說與讀的訓練指導
(一)說的訓練
說的訓練是高一階段的訓練重點之一，也是培養一個人與人交往能力的重要形式。
1、要敢於張口，大膽地練說。要把說英語像說漢語一樣自如作爲自己的追求。
高一英語學習方法
1、堅持天天背單詞
背單詞是一個需要堅持的工作,如果不勤加複習,用得較少的詞彙慢慢就會忘記了。所以應該每天抽出一點時間來鞏固單詞,比如在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞彙,擴大詞彙量;或是每天早上按詞彙表順序回顧複習單詞,並聯系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標記,下一遍重點複習作標記的單詞。對重點詞彙和短語,要多造句,在用中記,在語境中記。
2、注意常用熟詞的生義。這一向是同學們比較容易忽視的點。
如:
1)Sheaskedmeforanadvanceonhersalary.(n.預付(款))
2)Thepicturelookedniceagainstthewhitewall.(prep.映襯)
3)Whatyouhavesaidamountstoaplainrefusal.(v.相當於)
4)Imustcheckmybankbalance.(n.差額,餘款)
5)Hungerdrovehertosteal.(v.迫使某人(做不好或不快的事))
3、掌握構詞法知識
對高考考試說明上所列的前綴和後綴要爛熟於心,前綴有五個dis,in,re,un,non,後綴有17個-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-ise/ize,-ly,-teen,並熟記這些前綴和後綴的含義。
4、歸納具有特殊形式的詞彙
如:只有複數形式的名詞。
1)一些成雙成對的名詞通常只有複數形式,常見的有jeans(牛仔褲)、headphones(耳機)、trousers(褲子)、clothes(衣服)、pants(短褲)、glasses(眼鏡)、shoes(鞋子)、sunglasses(太陽鏡)、scissors(剪刀)、compasses(圓規)。這些名詞可單獨作主語,動詞用複數形式,也可用...pair/pairsof修飾,作主語時動詞取決於pair的形式
2)一些食物名詞只有複數形式,常見的有noodles,vegetables,snacks。
3)一些固定短語中的名詞只有複數形式,常見有的expressone’sthankstosb.(向某人表達感激之情),aletterofthanks(一封感謝信),inhigh/lowspirits(情緒高漲/低落),havesports(進行體育活動)。
4)一些不可數名詞只有複數形式,但卻表示單數概念,常見的有news(消息),means(手段)。
Asweallknow,nonewsisgoodnews.衆所周知,沒有消息就是好消息。
5)一些專有名詞只有複數形式,但卻表示單數概念,常見的有:theUnitedStates(美國)、theUnitedNations(聯合國)、theUnitedKingdoms(英國)、theArabianNights(《一千零一夜》)。
5、堅持每天閱讀
在記憶詞彙的同時,每天要安排相應的閱讀理解,完形填空和短文改錯或閱讀表達練習,這是爲了讓所記憶的詞彙在具體的語言環境中得以再現和運用,強化自己所記的詞彙。另一方面,還可以加強自己對語言信息的捕獲速度。
