2020高三英語第一輪複習方法及策略

英語是高考三大主科之一，更是所有人都逃不掉的“難題”，那麼在一輪複習中英語應該怎麼複習呢?接下來是小編爲大家整理的2020高三英語第一輪複習方法及策略，希望大家喜歡!

　2020高三英語第一輪複習方法及策略一

1、認真回顧課本知識

這個階段過程主要是用於高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當的冗長，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。

因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標註的字詞句摘抄、英語課文至少要達到唸的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。

注意，第一輪複習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在複習過程中一定先將課本看明白了，然後再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內容遺忘了，哪裏想錯了，先做後面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

2、把握好自己的節奏

很多學生因爲在複習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，後面部分更是拉下，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利於及時的回顧。

在學的過程中不要因爲面子問題不敢發問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因爲在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

2020高三英語第一輪複習方法及策略二

高考是以考查學生英語運用能力爲主的。高考英語試題基本上是一套能力測試題。目前高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出考查語言運用能力，形成了以篇章閱讀爲主體的試題佈局。高考複習首先要明確複習目的，理清思路。高三複習的過程不應是對已學知識的簡單重複和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程。高三複習的最終目的是提高學生的語言運用能力，如果還是按照傳統的串講課文的方法進行復習，在這麼短的時間內達到複習目的是不可能的，因爲語言運用能力只_講課文是培養不出來的，特別是閱讀能力。因此，在短暫的高考複習中兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養是值得廣大教師認真探討的課題。針對高考英語側重考察考生的語言和理解能力的顯著特點，如何制定出一套較好的科學的英語複習方案，在最後的幾個月時間裏儘量提高學生英語語言的運用能力成了大家甚爲關注的問題，也常常是大家話題討論的焦點。本文主要談談在關於第一輪系統複習中我們的一些做法及筆者個人的一些看法。

一、構建知識網絡，落實雙基——提高能力的保證既然複習知識是爲了運用知識，那麼什麼樣的知識便於運用和有利於學科能力的培養呢?這就是網絡化的知識，這纔是形成學科能力的堅實基礎。如果學生的知識能形成網絡，那麼他們一定對所學的教材進行了層層挖掘，這必然對其實現知識向能力的遷移有重要的影響，有利於他們實際運用能力的提高，並且使他們在應考中運用自如。知識是能力的基礎，對能力的測試不可避免地要結合對知識的測試，這是對學生累積的、系統化的、活化的知識的測試。大量的知識考查通過能力測試得以實現，熟練掌握英語基礎知識正是爲發展英語運用能力做準備。例如“閱讀理解”和“書面表達”都是語言運用能力測試題，假如學生英語詞彙知識貧乏，或是英語語法知識不鞏固，就理解不了結構複雜的句子，看不懂篇章內容，又怎能去正確地解答試題呢?同樣，沒有一定量的詞彙知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，就寫不出通順的英語短文。教師要在認真學習和研究《大綱》以及《考試說明》的基礎上，以《大綱》爲依據，以《說明》爲指導，以課本爲基礎，按照知識的內在聯繫，將其要點進行分類整理，注意以新帶舊，使之條理化、系統化和規律化，內容包括詞彙、句型、語法、交際功能項目、篇章結構等方面。我們將六年所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網絡化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規律性的東西，這樣可收到舉一反三、觸類旁通之效果。

　2020高三英語第一輪複習方法及策略三

單詞每天至少背30個

考試大綱和教學大綱規定，考生需要掌握3500個詞彙，這不是一個很小的量。要背哪些單詞，背到什麼程度是許多考生及家長的常見問題。基礎好的學生可以每天背50個單詞，基礎相對不好的學生每天要背30個單詞，爭取利用10月份把所有單詞突擊一遍，做到心中有數，12月份要保證全部認識。但是對於迎接高考的同學來說時間有限。如果考生有時間能做到各個單詞會讀、會拼寫那樣當然好，事實上見到英語單詞知道什麼意思就可以了。因爲在考試過程中考生只有在寫作及短文改錯兩個題型中涉及單詞拼寫，只有120左右個常見單詞。

背單詞技巧

1.家長可以輔助考生背單詞，每次背完，家長對孩子進行測驗。

2.選一本有例句和上下文語境的詞彙書照背，不要單純背單詞。

3.平時做閱讀理解時，注意收集不熟練的詞或詞組，查明讀音、意思、用法。

作文邊練邊反思

很多考生不重視英語作文的練習，認爲練作文“性價比”不高，判卷老師也不會細看內容。“這是一個誤區，我們在平時判捲過程中，知道高考判卷老師實際是有充足時間看完作文的。”強調，“作文真的很難，必須練好，才能拿高分。在練習寫作的過程中，對詞組及句型、語法都會觸及，所以練作文，對答其它題也會有所促進。”

首先，字要寫好。起碼的工整清晰是必要的。

其次，作文的開頭結尾要注意，不能出現明顯的語法錯誤。

此外，要對文章進行修飾。

考生可以看看近十年高考題，找一找作文題的規律。自己在練習寫作時，一定要找有優秀範文可以對照的題目練，寫完之後，拿自己的文章和範文進行對照，尋找差距，積累經驗。還要注意多收集優秀範文。

複習要緊跟老師

考生要重視課堂時間，緊跟老師。老師講的一些規律和技巧，如果暫時理解不了，也要記牢，然後慢慢咀嚼體會。

　2020高三英語第一輪複習方法及策略四

學生的在選擇題這類題型上，又普遍失分嚴重，據不完全統計，480-580分左右的學生，選擇題丟分高達150-240分。500分左右的學生選擇題丟分80-150分。所以，一直以來，選擇題是拉開同學們分數距離的一條屏障，命題老師總是利用選擇題的特點，讓高考的選拔形成梯度。

如果選擇題不丟分，同學們的總分就可以大幅度的提升，快速跨越當前的侷限。每年五月一日，僅剩一個月的情況下，當其他的輔導機構以及學校還在埋頭做題，反覆講知識點的時候，玖久高考中心已經開始帶領學生進入一個考試技術訓練的階段。我們就用5月1日這一天，通過7-8個小時，傳授學生選擇題的本質和具體的做題原則，學生通過我們的教學法則，輕鬆突破選擇題，最後成爲高考上的黑馬。所以，我們格外重視高考非智力考覈的潛在規則，也因此形成一套考試技術，專門應對考試。就是訓練學生最後的那臨門一腳。

解答高考選擇題既要求準確破解，又要快速選擇，正如《考試說明》中明確指出的，應“多一點想的，少一點算的”。我們都會有算錯的時候，怎樣纔不會算錯呢?“不算就不會算錯”，因此，在解答時應該突出一個“選”字，儘量減少書寫解題過程，在對照選擇支的同時，多方考慮間接解法，依據題目的具體特點，靈活、巧妙、快速地選擇解法，以便快速智取。我們不要給任何“方法”做出限定，重要的是這種解答的思想方式。當你具備這種思維後，去解答選擇題，就發現選擇題完全屬於送分題。