初中英語的學習方法
在中學階段,怎樣才能學好英語這門科目呢?下面是本站小編網絡整理的初中英語的學習方法以供大家學習。
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“興趣是最好的老師,”因此,要學好英語,我們必須首先培養對英語學習的興趣,調動學習的積極性,端正學習態度,明確學習目的。上課專心聽講,課後獨立完成作業。學會思考,善於思考。那麼,初中階段,怎樣學好英語呢?
初中英語的學習方法之積累學習法
語言知識的學習就是一個知識點累積的過程。語音,詞彙和語法是英語語言知識的三大要素。
語音的提高要靠模仿,上課時模仿老師,也要在課後模仿錄音材料。學生們在跟讀時,一定要仔細揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規則,濁化現象,同化現象等從而掌握一些朗讀技巧。朗讀在培養學生們對語言的感覺提高對語言的感悟力有着極其重要的作用。
現行的教材詞彙量大,這增加了學習的難度,但同學們又必須掌握,否則難以適應初中英語學習的要求。剛才我們講到了要提前預習生詞,那麼,儘可能地在老師講之前要了解單詞的讀音,拼寫形式以及漢語意思,課前克服了生詞障礙,課上重點放在老師講解詞彙的用法以及實際操練上。這樣,會起到事半功倍的學習效果。學習單詞的目的是為了運用詞彙,並能正確運用到筆頭表達之中。教材中的每個單元分Section A , Section B 以及Self check 三部分,其中Section B的3a環節是本單元主要詞彙和語法以及交際項目的具體體現,也是各單元必背內容。堅持背誦,同學們就能自然地使用所學習詞彙來表達思想感情,從而達到學以致用的效果。
對語法的規則或句型應力求充分的瞭解,不必作深入的理論探討。練習要以句為單位,口頭練習與書寫練習並重,更應培養思路與表達趨於一體的自然語言習慣。多閲讀文章,閲讀時要切實朗讀,不可有eye-reading,在閲讀中注意引證自己已學習過的語法規則,或利用自己所學過的語法規則來了解文意,體會文體,模仿英語的表達句式或習慣。記住,讀過10本語法書你不一定能説寫流暢的英語,但是閲讀了10本小説(或文學作品),你的英語的説寫能力必定能順暢自如。
初中英語的學習方法之複習學習法
1.及時、經常、科學地複習,減少遺忘
複習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題,只有靠科學的複習。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規律是先快後慢,先多後少。因而從時間安排上講,複習既要及時又要經常。不僅在當天,而且在第二天、一週後、一月後以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排複習。從複習方法上講.可採用強化複習、分散複習、集中複習,把新舊知識有機聯繫起來,按知識內在規律進行綜合歸類等複習方法,做到温故而知新,而不是簡單機械復現,從而更牢固地掌握知識。
2.整理課堂筆記。課後整理課堂筆記的過程,是英語知識的反芻的過程。在此過程中,學生通過回顧上課的過程,再次“品味”課堂上的重點內容,不僅加深了印象,而且也有利於温故而知新。
3.改錯本。同學們把每次在練習、作業、測試中做錯的習題摘錄在“錯題本”上,並對出錯的原因根據老師的講解進行分析、歸納、總結,並在課後反覆複習,每次考試前重新翻閲“錯題本”以加深印象,就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經過多次反覆記憶,久而久之,就會養成做題時認真思考的習慣。
4.“點”“線”“面”分頭抓,歸納整理莫輕視。英語複習紛繁瑣碎, 同學會覺得無從下手。本人認為,抓住單詞 “點”,就能帶動詞組、句型這根“線”,撐開文章的閲讀和理解 “面”。單詞是英語學習的基礎,是構建英語大廈的建築材料,也直接影響聽、説、讀、寫幾個方面,制約着口語和書面表達能力,單詞的複習重點在拼寫和運用,特別是 重點詞的用法,如詞形變換、單詞辨音、詞的構成等要更加重視。如care 單詞,由此詞根構成的單詞有 ,care—careful—carefully,more careful,most carefully等。單詞記得多,記得牢,詞組、句型的運用、文章的閲讀理解以及完形填空就會迎刃而解。
複習單詞、詞組、句型的過程是一個“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中,有時會脱落 ,這説明雪球內部結合力不強,還沒有融會貫通。複習一樣,要經常歸納整理, 把所學的新知識融入自己原有的知識體系中,使之渾然一體,這樣形成的知識才不 “脱落”,而且經久不忘。這就要求同學們做學習的有心人,及時歸納整理相關的知識點。
初中英語的學習方法之日常學習法
1.制定長遠目標,明確每節課的學習任務
根據不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得着”的長遠目標。有了目標就有了學習動力,有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據不同課型確定每節課的認知小目標,這樣一開始上課,就會受到目標的激勵,使大腦處於興奮狀態,才能定向注意,專心致志地去主動學習,提高學習效率。
2.爭取課內外各種機會多練習英語
語言不是教會的,而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的慾望,應力爭語言訓練的各種機會。應該不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。
初中英語的學習方法之預習學習法
首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語單詞時,要做到讀音準確,詞義明確,詞性明瞭,對於四會(聽、説、讀、寫)的單詞(黑體部分),還要拼寫正確。預習詞組、句型和課文的重難點,可充分利用課後註釋加以明確,初步瞭解所要學習的內容。對於單詞的預習,掌握讀音方面,一般來説,輔音字母的發音很好記,所以重點記元音字母的發音,明白這個音,是哪個字母發的,根據拼讀規則(單詞的拼寫形式與讀音的規則)記單詞,這樣,預習效果會事半功倍。在預習單詞、詞組、句型的時候,可充分發揮英語詞典的作用。經常在課前查詞典,將有助於豐富同學們對相關單詞、詞組、句型等用法的理解和把握,站得更高,看得更遠。
其次是英語課文的預習。在預習課文時,同學們在預習單詞的基礎上,先仔細聽幾遍課文的錄音帶, 一下子聽不明白也不要氣餒, 我們把課文當閲讀材料來用,認真閲讀幾遍,對於剛才沒有聽明白的地方,要特別留意, 再聽一遍朗讀帶,看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白,接下來再細心研究課文,找出課文中的知識點。 把自己有疑惑的地方先畫上標記, 再去查閲相關資料,看看能否自己解決。這種帶着問題聽課的過程,聽課的針對性更強,效率更高。 還要有時間聽錄音帶,模仿朗讀,跟讀課文,培養自己的英語語感,鍛鍊自己的朗讀能力。對於課文內容的預習,要總結出句型和語法,找出疑點,帶着疑問上課,做有準備的學生,上有準備的課。學而思之,自然生疑;疑而問之,增長學問。同學們可以問詞典,問參考書,更要問老師。
再次是英語課後練習的預習。預習課後練習,首先 我們在課前思考workbook中針對課文內容提出的相關問題及各種形式的針對性練習,做到心中有數。
根據以上預習 ,同學們將初步瞭解所要學習的基本內容,記錄預習中的疑難問題,產生強烈的求知慾。這種強烈的求知慾將使同學們在課堂上變被動為主動,極大地提高課堂學習效率。實踐告訴 ,預習不僅能提高同學們聽課的效率,而且還是培養同學們自學能力的途徑。 預習是個人獨立的閲讀和思考。它可以培養學習者快速閲讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力,也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”,可發現疑難引起思考,一方面可促使學習者自己查閲有關資料,查閲字典,另一方面可減少聽課的盲目性,增強聽課效果。
初中英語的學習方法之課堂學習法
課堂學習是學習英語的重要環節, 是學生能否學好英語的關鍵所在。怎樣才能提高學生上英語課的效率呢?
對於聽講,同學們必須有一個目標,就是向課堂45分鐘要效率,首先,上課鈴響後,必須儘快進入學習狀態,不要再對課間的事有所留戀。好的聽課方法要求大家充分調動一切感官,做到眼、耳、心、手並用。用眼即發展注意和觀察能力,看清老師上課的實物、圖片及手勢,表情、板書等。從而領會老師講授的內容。用耳、用心就是要培養聽力、思維和記憶能力,它需要同學們開動思維器官,聽清並思索老師使用的課堂用語、錄音和講解的語言要點,從而理解所學內容,記住該記的內容。當然,處理好聽與記的關係也很重要:我們既要記下老師的講課重點,概括性的板書及一些補充內容,又不可因筆記而影響看、聽和想。為此,我們必須做到:
1.專心上課,有心識記
上課是學生學習的主渠道,而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住,需要時能運用自如。因此,上課時應高度集中注意力.儘量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力,強化“有意注意”,爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時,應通過眼看、耳聽、口唸,將其迅速輸入到記憶中樞,然後再復現出它的形象。在復現時快速用手指在桌上劃出這個單詞,或一個長句中最難記的或最重要的單飼,強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣,使自己真正有着“這節課確實學到不少東西”的踏實感、成功感,進而激發動機,提高興趣,更有信心地去繼續今後的學習。
2.勤記筆記,鞏固記憶
課內扼要記筆記可以幫助集中注意力,理順思路,增進記憶,鍛鍊分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話説“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日後複習提供一個複習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閲讀時也應扼要記些筆記,做些索引、摘錄等,這對加深理解、鞏固、積累知識,培養學習能力大有好處。
學習英語,就是學會用英語做事,同學們要想提高自己的口頭交際能力,課上就要積極發言,主動進行口頭表達,參與對話表演。課堂上對話練習的時間應該充分把握,大聲地與同伴練習,不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“説英語”而提高的。上課時,聽老師説,聽錄音材料説,還有就是聽其他同學説。這樣,不但注意力高度集中了,同時,觀察、思維和記憶能力也得到了加強。久而久之,便養成了一種積極主動的聽課習慣,效率也隨之提高。