託福獨立寫作段落拓展 因果推理法
爲了幫助大家掌握到託福寫作段落拓展的技巧，下面小編給大家帶來託福獨立寫作段落拓展 - 因果推理法，希望大家可以靈活運用到自己的寫作中！
託福獨立寫作段落拓展 - 因果推理法
獨立寫作主要由同意反對、選擇較優等題型組成。
看似簡單的獨立寫作題目，想拿高分卻不是易事。成功的寫作不外乎滿足以下一些條件：
觀點合理、論點適宜、用詞用句準確且多樣化、各種修飾部分交替使用等。
那麼今天我來和大家分享下獨立寫作的一種基本論證方法-因果推理法。
所謂“因果推理法”，就是分析事情來龍去脈、深入探索事物間因果關係的論證方法。
巧妙運用“因果推理法”可以使文章邏輯連貫、論證透徹嚴密。我們以下題爲例：
Do you agree or disagree with the followingstatement?
Teachers should be paid according to how much theirstudents learn. Use specific reasons and examples to support your answer.
考生拿到這個題目的第一步就是大概確定一下自己的觀點。大多數學生都會想到反對面更好寫一點。然後經過頭腦風暴，大家可以很輕易地得出幾個分論點，比如：學生能力不一致、評價學生學到多少很費事等。那麼我們就以“評價學生學到多少很費事”這段文字爲例，進行討論和展開：
|關於“段落中心句”
段落分論點很容易想，但是要使論證得到閱卷人的信服卻不是一件容易的事情。
論證段第一步經常是表明支撐自己觀點的分論點，但前面說到的寫長難句，並不代表“段落中心句”也應該寫的很“曲折”，很“修飾”;相反，要直接明確地表明考生立場，如：It isvery difficult and low efficient to decide how much students have learnt.但要注意一點，獨立寫作評分標準當中有用詞造句一項，因此大家可以把一些用到爛大街的difficult，decide之類的單詞“華麗變身”一下，再把句型稍加調整，加一點修飾部分，就可得到如下“段落中心句”：To start with, the low efficiency in standardizing the evaluation methodsof teachers’incomes would be another formidable obstacle.
王老師小貼士
針對很多學生遇到的，不會寫“高大上”詞彙的問題，大家在練習的時候完全可以輸入中文，然後記下對應的各種同義英文，累積之後，就能慢慢熟練運用啦。
|關於“段落論證”
接下來我們要做的就是：把腦海中想到的分論點“效率低“，按照“因果推理法”成功推出“老師薪酬不該由學生學到的多少決定”。那麼我們就開始思考，爲什麼效率低就說老師薪酬不該由學生學到的多少來決定呢?Bang!!! 想到如下：
評測學生學到多少非常困難
——爲什麼呢——
老師帶的學生太多
要評測所有學生的學習效果太費事
——爲什麼呢——
即使完成了一批學生的評測
但畢業之後，又要開始繁瑣的評測過程，勞民傷財
——那又怎樣——
按照學生學到的多少給老師薪酬不合理
因此，我們不難發現：上述分析過程中的“爲什麼呢”(why，原因狀語從句)和“那又怎樣”(so what，結果狀語從句)構成了段落的“因果鏈”。
而“因果推理法”就是對段落“因果鏈”的拓展和論證。
|關於“論證語言”
在“論證語言”方面，考生不要一成不變地採取主動句型;多采用副詞或者並列副詞去修飾形容詞或動詞性成分等。同時，避免一個單詞用到底，最好可以做到用詞多樣化;這樣做的話，既給人一種詞彙量比較好的印象，也可以使文章看起來更生動：像下面的範文裏面，process/procedure之類的同義詞。按照上面的“因果鏈”，我們得到下面作爲大家參考的論證段的“因果推理法”論證部分(紅色部分“地道”表達)：
Social improvement leads us to carry out a plan or policy in a more strictway, based on the regulations and rulesthoroughly researched, not to mention theones related to education that plays a pivotal role in a nation’s academic variability of students’ performances negatively influences thestandardizing processes of teachers’ payment system that cannot lay its foundation on an unstable source. In fact,there are always many students, sometimes up to hundreds, being instructed by ateacher, so it becomes very difficult and low-efficient to measure to what extent every student has over, even if the measuring procedures have been successfully accomplished,considering the fact that students graduatefrom an educational institution in a few years, mainly rangingfrom three to six, it means that the assessment criteria should bereformulated.
|注意事項
①平時多積累同義詞，這樣在表述自己觀點時更遊刃有餘;
②注意語法基礎的積累，做到造句時，定語，狀語，補語靈活使用;
③一定要找一個人改自己作文，因爲大家都知道要用詞多樣化、要長難句、要主謂一致等等語法知識，但是往往學生在寫作過程中總是無意犯很多語法、用詞方面的錯誤。因此，有一個人指導，指正，對於大家寫作水平的進步有巨大的益處。
託福寫作經典的五段式結構是什麼
常用iBT文章結構-適用於comparison & contrast essay和argument essay.
不論是comparison & contrast essay還是argument essay，它們的文章結構基本相同。分爲3大部分和5段結構(Point-by-Point Format), 也許有人喜歡4段(即Block Format),但就初來乍到者，我還是建議他們使用Point-by-Point Format, 並且依據我老師的經驗(Jeff)來看，北美人更加喜歡這種結構(其實因爲這些老外每天都要批閱幾十篇文章，他們已經不閱讀文章的內容，僅僅是審查文章的結構和詞彙，他們沒有時間去對比Block Format結構中的問題或者論點)，這令我很吃驚，這與國內老師的意見相駁或者相反。
這篇經驗我想用一個例子(Coffee and tea)來向大家解釋，有可能我的例子不是很好，或者論點有些可笑，不過我想大家還是要記住，老外已經在iBT中說明，他們不關心你的論點(Issue/Top Sentences) 和論據(Details/Evidence)是否合情合理，只關心你的論據(Details/Evidence)是否可以證明你的論點，僅此而已。大家在稍後的文章中可以看到，我的3個論點中的2個比較controversial, 但是，在我的Detail中支持的好就可以了。
首先，談一談5段式結構和Body Paragraph的結構：
Introduction Paragraph：Say what you are going to say.
這個我想不用我多說了，就是文章的“引子”，你的文章是否有高分，這個很重要。這樣的句子不要出現，例如：In my essay, I will demonstrate…。下面的句子Jeff稱之爲Ok Sentence,即可以出現的句子，例如：Tea is the best drink in the world. 或者可以使用五星級的句子，例如：Although Coke is becoming more popular, it can not replace China’s love of tea.
Background / Definition: 重新描述問題，但是不要使用老外給你的題目原話，這裏我可以說，如果你使用了原話，不會對你的文章產生任何不好的影響，只是你不會在這裏拿到應該得到的分數而已。你可以寫成爲 Tea is the most popular hot drink in the world.
Thesis: 中心句，如果文章不是argument essay，請不要直接在句子中表達自己的意見或者用一種General的形式來表達大家的意見, 例如：Tea is the world’s favorite drink because it provides health benefits, it is less expensive, and it is available in many varieties.
Forecasting: 見關鍵詞解釋。Because後面的3個簡單句就是Forecasting。
Body Paragraph I:
Top Sentence: First，Tea is healthier to drink. (OK-Sentence)Jeff推薦的句子Drank by million of people, tea is… (分詞開頭-ed)，再如：Improving your health, tea is drank…(動名詞開頭-ing)，又如：For thousands of years, tea is…(General 開頭)
Detail: 這個不用多說了，就是要把你的例子舉出來了。For example, people who drink tea, live longer, healthier lives than these who drink coffee.
Befriend:這個是重點了，要把拳頭收回來。例如：Although coffee is good for your health, it cause heart attacks in large amounts.
Support:這個時候需要你利用你事實作爲拳頭伸出去，例如：In fact, heart attacks are one of the leading causes of death, so tea is a better drink according to doctor’s suggestion.
Concluding Sentence:最後要簡單扼要的總結一下，你在這段的論點和論據，其原理就像是簡易書架，你只有兩邊都有支撐的面，你的書纔不會向沒有支撐面的那邊倒去。可能有些朋友認爲這個比較麻煩或者多餘，不過我還是建議大家要包含這個部分，例如：To sum up, tea is healthier in several ways compared to coffee.
Body Paragraph II: 結構如上述，我就不多說了。
Body Paragraph III: 同上。
Conclusion Paragraph: 關於Conclusion我還是要多說兩句，通常老外喜歡用Conclusion作爲整篇文章的結尾用詞，而用to sum up等作爲段落的總結。例如：Despite the fact that coffee consumption is increasing, it will never be as beneficial as tea. Tea is less expensive, comes in more varieties, and is healthier. In conclusion, tea will remain the best drink until humans invent something better.
順便提及一下，有的朋友會問，是否可以變化一下Body Paragraph的結構，我的建議是不要變化，不信的話，您可以自己嘗試一下把你的文章重新排一下，您就會知道這裏面的區別了。
再談一下comparison & contrast essay 和argument essay的區別：
在我看來，它們之間的區別有兩點。第一點，作者的視角不同。何謂視角不同?即當你寫argument essay的時候，你需要在Introduction Paragraph中的Thesis中表達作者支持哪一方面。第二點，對比方面在文章中所佔的份額，即如果你在寫comparison & contrast essay時，比例爲40%(一方面的優點)和60%(另一方面的優點和缺點)，雖然是comparison & contrast essay, 但是我想作爲作者，你怎麼也要表達一下自己的意見或者意圖，讓讀者明白你是雖然在作兩件事物的比較，但是還是有你的偏好在裏面(喜歡Reading的朋友會有這種體會)。在寫argument essay 時，比例爲10%(敵對方的缺點)和90%(支持方的優點針對敵方缺點和無傷大雅的支持方缺點)。
最後談一下在我們寫作是要注意的問題。
1. 要多使用連接詞來轉換讀者的視角和給出你自己的例子。不要讓讀者自己通過文章內容來轉換視角，這樣的文章不適用於考試，而適用於你自己的寫作中或者長篇論文中。
2. 通常，我都是在寫開頭的時候，順便把文章的結尾一併寫好，因爲文章開頭和結尾的結構相似。可以節省時間。
3. 一定要花時間來檢查文章中的詞彙是否正確以及必要的時候要用更好的句型來優化你的寫作。有很多朋友覺得時間不夠，所以不檢查自己的文章，我想既然你用鍵盤輸入你的文章，就一定有錯誤的時候，況且那個時候比較緊張。我作爲視計算機爲自己一部分的人，每次給客戶，朋友和同事回信的時候，我都要檢查一下。以免讓人家笑話或者引起爭議。
託福寫作怎樣安排組織結構
首先由明線入手的思路可以不太講究結構，這點的評論請看後文;然而由暗線着手的議論卻必須注意結構，因爲暗線採用的是和題目本身關係不大的視角，寫得好是一氣呵成發人深省，寫得不慎重就會失之毫釐，謬之千里，走題走到天邊去。
接上文，仍以題目做示範。筆者第二次擬提綱，以理暗渡，就不能像第一次一樣只寫論點，而得把首段，論點，甚至每段在整篇文章中的作用也一併寫出，才能避免下筆時走題。
首段：民以食爲天，食物在人類生活中的重要性不可言喻，就連食物的準備方式也可能極大影響人類文化，進而影響個人生活質量(引入社會心理學，設置暗線，爲全文奠定基調)以現代生活實況分析，食品速食化導致人類生活質量下降的趨向比較明顯。
第一論證段：(身體健康層面)飲食文化改變，傳統有益健康而消耗時間的料理方式被擯棄，垃圾食品大行其市，天人合一，順應生理規律的文化被斷絕。(注：這裏因爲不是從營養，而是從生物規律論述對身體的影響，所以前文所論的paradox此處可不考慮)
第二論證段：從速食流行原因論證人類行爲文化改變， 高節奏的高壓生活必然促使身體早衰(身體與心理健康兩個層面綜合)
第三論證段：(心理健康層面)行爲高速化也會導致對情感的無法顧及甚至冷漠，人類情感文化變化，並且朝不利方向。
結尾(這在提綱裏其實可有可無，提綱畢竟只是具體化的思路，並不是成文。依照文章具體的論證手法，內容，結尾可以個有千秋，只要把握住一條，符合全文主旨，就可以了，提綱裏就算寫了，很多時候也是無用功)
用題目分析到這裏，文章連雛形都已經出來了，可是究竟什麼是結構呢?
回到“文章是被記錄下來的表達”這個原則。結構既然是寫作的必須注意事項，就必然幫助表達。對於一篇議論，作者必須大量旁徵博引才能令人信服得表述自己的觀點，這其中牽扯着概念的重要性順序-----用來證明全文立場的概念是論點，是最重要的概念;用來證明論點的概念是佐證，是次等重要的概念。所謂結構，最基本的用途是將文章所有用入的概念分段，一個論點與它的所有佐證爲一段，不能佐證證明的是第二論點，卻在第一論點的段落。-------這就是所謂的unity.
結構的第二用途仍然是幫助表達，從邏輯思路方面。好的議論能抓住人心，令人信服，首先必須讓人能看懂作者的思路，讓你說明在學習場所安裝電視有無弊端，你卻一會說電視節目的差異，一會說學生的素質如何，讀者不知所云，自然不會被你說服。每個段落和論題的聯繫。作者本人知道並沒有用，必須表現出來。說完節目差異加一句“不同節目對學生的利弊不同，不可一概而論”，講過學生素質補充“素質差的學生羣體使學習場所吵雜，安不安電視影響都不大”，將論點間，論點和論題間緊密結合起來，保證文章思路流暢，明白易懂，就是結構中過渡句的功效，使得行文達到ETS要求的progression和coherence。
具體把結構落實在IBT獨立作文上，就是兩點。
1.會分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有幾個論點。首段表明論點，廢話不要講。論證一段一個論點，不可以交叉。一個論段裏要有論點句，其它所有句子都爲論證這個點，廢話不要講。尾段總結論點共性，映證首段觀點，廢話不要講……
2.會過渡。要記住必須過渡。要明白你爲什麼過渡-----如果這個過渡不證明論點和論題間的關係，而證明論點間的關係，要確定這個新論點也能證明論題。你的過渡不是爲自己的文章過渡，而是幫讀者的思維過渡，引領他們走進新的思維，所以必須確認過渡的方向，你是否正帶着你的讀者而離開你的論題。
從這兩點觀測，筆者在前文提到的明線(支持論題)貫穿的思路在擬提綱時不需要注意結構，就好解釋了。因爲明線的論點註定不會跑題，不用太在意過渡問題，只要分段恰當就可以了，而這點，下筆時留神就足夠了。
託福範文：舞蹈在文化中的作用
[題目]
Do you agree or disagree with the following statement? Dancing plays an important role in a culture. Use specific reasons and examples to support your answer.
[參考範文]舞蹈在文化中起到重要的作用，同意與否?
Around the world, people gather to explore their emotions through dance. The dances are created as part of celebrations, as religious services, as preparation for challenging hunts and warfare and to express sorrow (less often than the other situations). Indeed, dance does play an important role within a culture and reveals a wide range of information about the characteristics of a culture. Three of the most revealing aspects of dance are the nature of the culture's symbols and art forms revealed in costumes and equipment, the body language (moves and gestures) which give information about social contact behaviors and frequently the style of preferred music for the culture.
Ethnic dances, and certainly popular dancing, anywhere around the world have associated preferences for costumes and special clothing. Through dancing, the participants are able to reveal and express their chosen role in the garments they choose; social roles in the dance are shown public ally to the observers as well as the other dancers. Frequently dancers utilize objects like swords or sticks or hoops or musical instruments to further reveal information about their role in the social story portrayed in the dance. Items such as special headwear and jewelry are further examples of the garments that in general express preferences and culturally significant details about the particular culture.
Dancers, by the very nature of the activity, physically express beliefs and attitudes associated with their specific culture. In many dances the participants are modeling typical activities of their culture and thus imparting instructions and historical information to the audience.
In other dances, one can see expressions of deep emotion: love, worship, grief, strength, anger, etc. and thus obtain clues about the inner feelings of the culture's individuals. Dance provides an opportunity for others to witness some of the special behaviors associated with activities in the culture. Also, dance is a (usually) public statement so that observers can see how members of the culture treat those who are older members of the opposite sex, more respected members, etc.
The third aspect of dance that reveals much about a culture is the music or singing that is typically a part of the event. Observers can see evidence of the of the types of instruments characteristics of the culture, and who plays these instruments as well as how they are used —— instruments may be associated only with special events and thus transmit valuable cultural information. Frequently singing is part of a dance program, and again an observer has an opportunity to observe who is singing and the nature of the voices. I found this aspect of dance particularly fascinating during a brief time I spent in a rural village in Zimbabwe a few years ago.
Dancing is indeed a very important aspect of any culture. It provides a communal opportunity for members of the culture to artistically express emotions while acting out typical activities and concerns in their world. For outsider observers, many valuable details about the culture are revealed。
託福獨立寫作段落拓展 - 因果推理法
