二年級英語知識點蘇教版

對於英語，我們需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練，使之成爲我們的一種習慣，把它變成我們的第二天性。下面是小編給大家整理的一些二年級英語的知識點，希望對大家有所幫助。

小學二年級英語語法知識點

名詞複數規則：

1、一般情況下，直接加-s如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2、以s. x. sh. ch結尾，加-es如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes,watch-watches

3、以“輔音字母+y”結尾，變y爲i, 再加-es如：family-families, strawberry-strawberries

4、以“f或fe”結尾，變f或fe爲v, 再加-es

如：knife-knives, wife-wives

5、不規則名詞複數：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,

mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish,people-people

Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

二年級下冊英語句子輔導知識點

and dance with me. 來和我跳舞。

and jump with me. 來和我跳。

and eat with me. 來和我吃。

and run with me. 來和我跑。

and draw a little tree with me. 來和我畫一顆小樹。

and read a little book with me. 來和我讀一本小書。

and sing a little song with me. 來和我唱一首小歌。

8.I like to swim. 我喜歡游泳。

9.I like to sleep. 我喜歡睡覺。

10.I like to play. I like to read and write, too.

我喜歡玩。 我也喜歡讀和寫。

do you like to eat? I like to eat eggs. I like to eat fish,too.

你喜歡吃什麼? 我喜歡吃蛋。 我也喜歡吃魚。

you like milk? Yes, I like milk.

你喜歡牛奶嗎? 是的，我喜歡牛奶。

Do you like meat? No, I don’t like meat.

你喜歡肉嗎? 不，我不喜歡肉。

and give me a rubber. 來給我一塊橡皮。

and give me a ruler. 來給我一把尺。

and show me your book. 來給我看你的書。

and take your present. Open your present.

來拿你的禮物。 打開你的禮物。

ow me and play with me. Turn left. Touch your left eye.

跟隨我並和我玩。 左轉。 觸摸你的左眼。

Turn right. Touch your right ear.

右轉。 觸摸你的右耳朵。

二年級學生英語學習基本方法

一、樹立學習英語的信心

俗話說，自信是成功的第一步。自信心對於小學生的英語學習尤爲重要。簡單地說，起始階段，如果學生喜歡英語老師，喜歡回家和爸爸媽媽交流學習內容或者描述學習過程，那麼，這個孩子應該是對英語有興趣了，自信心也會悄然濃厚起來，這是肯定的。如果孩子沒有這些表現，那麼我們做家長或者老師的，可以主動關心一下他們。低年級的英語教學主要是口語，猶如孩子學母語一樣，側重於聽說。平時的跟讀、回答問題、唱歌、遊戲、對話、表演都要用到“說”。假如學生一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那麼他的英語就無從得到練習，也便不會有進步，而且會越學越沒勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學好英語的第一步。這需要老師、家長的不斷鼓勵和支持。

二、養成良好的英語課堂習慣

英語課堂是學生學習英語的主要陣地。學生在課堂上參與得越多，那麼他也就學得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(遊戲、對話、唱歌、表演等)，大膽開口說英語，在朗讀課文時，必須養成孩子指讀的習慣，讓孩子們用小手邊指邊讀，做到“耳到、口到、手到、心到”，這是非常重要的。可以這樣要求孩子：眼睛看老師，耳朵豎起來，小嘴動起來，小手點起來。一、二年級學生特別需要這方面的習慣訓練。

三、養成複習的好習慣

當天的新授知識，如果在第二天得到及時反饋，那麼這樣的記憶效果往往是非常有效的。早上到班級把新單詞新句型及時讀幾遍，課堂上的反應效果就完全不一樣。根據認知心理學的研究，對於學習內容，應該在尚未出現大量遺忘之前及時安排複習，以收事半功倍之效。匈牙利女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言，她的學習經驗第一條是：學習不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是時機。堅持每天讀英語對小學生有很大幫助，以前的小孩子學詩有一個經驗，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這經驗也適合於學英語。小學生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。因此，養成複習好習慣在學習中的作用是相當大的。

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