託福口語分數階段

託福口語分數是分階段嗎？那麼你知道自己處於哪個階段嗎？下面小編給大家分享一下，好的繼續保持，不太好的繼續努力。

託福口語：你的水平在那個分數段上呢?

25- 27的可能流利度差些，不過口音仍然是沒有太大問題的。也就是說25-30的口語分數總體聽來就是給人在說英語的感覺，中國味比較淡，基本標準度，強讀弱讀，停頓，節奏都和native speaker差不太大，說的不保守點，就像我們聽大山說中文那種感覺。

23-24分的錄音，邏輯都有，體現就是連接詞，但是語音語調無一例外的都有些問題，聽起來有點費勁，或者某些音素的發音有缺陷，或者中國口音較濃，甚至能聽出是那個省的戰友。

22-18的邏輯可能就又差些，口音和上個檔的有同樣的問題。22-18的口音不一定就比23-24的差，但是24- 和25+相比的語音語調絕對是有明顯差距的。

所以不想明說 accent會影響成績，而說accent如果require很大的listener effort就影響成績了是想顯示他們很公正，絕對不會"以音取人"，但是人耳朵也是肉長的，跟那個GRE的作文一回事，他們打分是憑整體感覺，這個詞很

託福口語備考中的語音問題，不管是詞彙基礎還是語法的積累，最後都是需要大家說出來的。新東方小編祝各位在新託福口語考試中取得優異的成績。

託福口語評分標準在特殊分數檔意味着什麼

託福口語的評分標準究竟是怎樣的一直引得衆人關注，面對託福口語中國學生19分的均分，很多同學表示無所適從。面對困在這一份數段的同學，他們更以獨立備考爲主。到底託福口語評分標準是什麼，讓大家集中在這一分數段多達30%的人羣。究竟怎樣解決這一問題，今天新東方網留學頻道爲大家詳細解讀。

筆者相信大多考生對於這幾個“坎”心知肚明，網絡之上也絕不缺少各種各樣的分析文章，從“中國人英語不行”的悲觀論、到“考官壓中國人分數”的陰謀論以及各種軟文廣告文比比皆是，筆者甚至於在參加托福考試官方的活動的時候遇到有人當面質問官方工作人員“爲什麼要壓分讓中國考生幾乎無法通過23這個坎”的可笑情況。之所以會有這樣種.種“有趣”的聲音，主要還是因爲大家對於考試的不瞭解。今天筆者希望帶大家分析口語分數的“坎”這個問題，再跟大家分享一些實際的學生突破這些坎的經驗，希望能讓大家擺脫各種誤解，向正道進發。

首先，我們來做一個分數的分析，這三個分數段分別意味着什麼

18分在分數報告上一般是一個Fair和兩個limited，實際上是兩個題目3分和四個題目2分。其中3分意味着答題在語言上和內容上是成功的，但是還有一些問題;2分意味着答題在語言上和內容上是失敗的，要麼是語言流暢度或者語法會嚴重地影響日常交流，比如太慢或者是停頓太多;要麼是內容有重大錯誤，比如例子講不出來。值得注意的是，口語發音帶有中國口音不會阻止考生拿到3分，畢竟印度考生平均分也有23分(根據官方成績報告)。另外用詞簡單或者句子比較簡單也不會阻止考生拿到3分，因爲口語當中語言的複雜程度是不重要的。所以分數偏低的考生們，需要在語言是否流暢、語句詞彙能否表達出自己的意思和題目要求的內容有沒有說出來這三點上進行努力。

而如果考生可以在所有題目上都得到3分，那就是23分了，這便是又一個坎。大家如果得到了這個分數，接下來就是分析考官在3分和4分要求上的不同了。3分意味着答覆基本成功但是還有問題;4分就意味着答題很成功、沒有任何明顯的問題了。所以3和4的距離是巨大的，在流暢、清晰、語言正確、答題內容正確等方面都有差距。這也就是爲什麼很少有中國考生能夠考到23以上。

問題分析清楚了，接下來，我們就可以來研究一下對策了。

首先，口語卡18分的同學，一般而言只有Campus Situations可以獲得Fair的評價;而卡20分的同學，通常是Academic Situations拿不到Fair。這意味着，卡在這兩個分數段上的同學，在語言基本功，也就是語音語調流暢度詞句使用等方面是沒有特別明顯夠不上Fair級別的問題的，因爲如果能力不夠的話，根本連Campus Situations的Fair都拿不到不是麼?所以，所有卡在18的同學，都請審視自己在拿不到Fair的題目中所遇到的問題，包括但不僅限於常犯的語法錯誤、獨立題的觀點/理由和題目是否相關、聽力筆記是不是記得太多/太少或者聽力聽不明白等等。類似的，卡在20分就意味着恐怕第四、第六兩題沒有達到考試要求，那麼就額外需要提升聽力與對應的筆記能力。筆者建議，雖然這兩者其實不適合簡單分割，提升“聽懂聽力”的能力可能比提升“記錄筆記”的能力更重要。因此考生需要背誦單詞、做精聽(聽寫)與泛聽(多聽各種聽力、重複聽同一篇聽力)，從而讓自己做到“聽力中的大多數內容都能聽懂”，達到這一步基本上全3分也就不再是太大的問題。所以說，卡在這兩個分數段的同學，想要經過努力提升到22/23分左右是沒有什麼大問題的。

關鍵詞：聽取自己的錄音;審視問題;糾正錯誤;做題;需要練習聽力。

接下來，更重要的是那些卡在23分的同學們。一個人如果拿到了23，那意味着他/她每一道題都拿到了3分，注意不僅僅是fair而是3分，因爲fair也可以是2.5(一題2一題3平均)。這意味着這個考生需要做的，如我們此前所說，是審視一下評分標準裏3分和4分的區別。爲了幫助大家節約時間，筆者這裏給大家提供一下主要的區別：主要的區別在於，3分的答覆，只需要在清晰流暢、語句通順、內容正確等方面做到“基本ok”;並且只需要做到三項中的兩項就可以了。前半句意味着，3分的答覆可能需要全面的提升，但是每一項需要提升的地方都不多;後半句意味着，3分的答覆可能需要在某個方面有巨大的提升，才能變成4分的答覆。因此，考生需要審視自己的答覆，判斷這樣一個問題：“我是還算清楚流暢內容正確、但是還是有五六個嗯嗯啊啊的停頓、或者是內容沒說清楚連接詞沒用對”還是“我這答覆聽起來相當不流暢/邏輯不清楚，但是其他方面做得蠻不錯”，因爲這樣兩種答覆都可能獲得3分。如果這位考生的問題是前者，那麼可能需要綜合提高能力並且堅持刷題;如果問題是後者，那麼這位考生需要針對這個很差的地方進行提升。

關鍵詞：學習評分標準;聽自己錄音;視情況綜合提高或惡補一項。

　　新託福口語考試透析以及每個分數段評分標準

新託福口語考試的評分標準與其它外語類考試的口語部分有本質上的區別。在解決這兩個問題之後，我們來分析六個Tasks的每種題及應試方法的指導。希望考生在看完本文之後能明白考試方向，並根據自己的特點去制定口語複習策略。

首先、考生在口語考試中所作的回答在ETS中心被稱爲Response，就是考生對口語考試的迴應，或直接說就是考生的答案。考生在口語考試中的Response經過數字錄音並被髮送到ETS在線評估網絡。每個考生的考試錄音都至少有三個以上的評分老師進行評估，而且有的時候一個考生的同一個部分的評估也由兩個評分教師評估，這樣來保證學生分數的公正性。考生的分數範圍是0-4分，4分爲滿分，0分是考試沒做任何回答。考完之後，ETS在線評估要把考生的分數分別從0-4分轉換成0-30分，這樣就是大家的託福口語成績。我們會在後面介紹分數是如何被轉換的。評估教師主要是在Topic Development, Delivery and Language Use這三個方面進行評估。

第一、在考生的學術能力方面：有關考生的Topic Development, 評估老師主要的衡量標準是考生有沒有很好的處理考試中出現的話題，並評估考生是否具備討論與話題相關信息的能力。在口語考試的後面四個Tasks，評估教師還要就考生是否具備對話題的Synthesize和Summarize的能力進行評估，就是我們在口語透析(一)中給大家介紹的幾個方面的能力。Synthesize的主要意思是to form by combining parts of elements，考生要做的是根據考試中出現的信息，形成自己對事情的看法。Summarize的主要意思是to comprehensively and briefly abstract the topic, 考生需要做的是全面，簡短的總結考試中出現的場景或學術lectures中的要點並能最終表述出來。

第二、在考生的語言表達能力方面：有關考生的Delivery方面的能力，評估教師主要在考生語言表述能力上的評分。考生的英語表述是否清楚、流暢，並且在整個口語考試過程之中，考生整體上的口語考試部分的表現是否具備整體上的一致性和可理解性。這裏邊，需要強調的是“一致性”指的兩層意思。首先是考生在整體口語考試的過程中，口語整體的上表現水平。其次是考生在語言層面上對話題的闡述具有一致性。也就是考生的口語具備連貫性和邏輯性。有關Language Use方面，評估教師主要在語言的準確性方面對考生的Response進行評估，如語法及語言使用準確性方面等等。這三個方面是評估教師的主要出發點。

其次，我們來詳細分析口語考試每個分數段的評分標準：

A、四分評分標準

ANSWER TO QUESTION

The student answers the question thoroughly.

COMPREHENSIBILITY

The student can be understood completely.

ORGANIZATION

The student‘s response is well organized and developed.

FLUENCY

The student‘s speech is generally fluent.

PRONUNCIATION

The student has generally good pronunciation.

GRAMMAR

The student uses advanced grammatical structures with a high degree of accuracy.

VOCABULARY

The student uses advanced vocabulary with a high degree of accuracy.

從上表，我們能夠得知，口語分別從六個方面對考生的英文水平進行評估。後四個，流利程度、發音、語法及詞彙與雅思口語考試評分標準相當。不同的是，新託福口語考試在語法和詞彙的使用上要求更高一些。而發音和流利程度只要求是generally達到標準就好(generally=for most parts)。語法和詞彙方面則是high degree of accuracy。大家對詞法和語法方面經常出問題的話，這時要注意了。前三個，完整回答、可理解及組織語言方面，我們可以發現完整回答要求大家全面的闡述話題;學生自己的說的話應該能夠被理解;組織語言方面，考生的Response應該組織嚴密，邏輯性強。這就是四分對各位考生的要求。

　一個月突擊託福口語從23分到26分的轉變

一戰的時候口語只有23， 在二戰前一個月專攻口語，其中借鑑了不少經驗貼。這次報着不管是什麼分數都是最後一次的心態去考的。最終取得了30+27+26+27=110 分的好成績，所以總結一下總結的體會，希望能給各位同學們一些借鑑和參考!

閱讀：

閱讀重在TPO， 考前把OG+TPO都做了一遍。可能一開始會覺得沒有頭緒，但做到10套題的時候會慢慢發現TOEFL的閱讀都是有規律可循的。從一開始3篇可以錯6-7個到考前3篇至錯1個甚至不錯，TPO 24套題我覺得是完全足夠了。TPO都是歷年的真題，所以每一道題ETS都是深思熟慮纔出給考生做的。這樣說的意思是——閱讀不要主觀臆測。 除了infer的題，每一道題都要回到原文中去找答案，如果沒有，一定不要懷疑是ETS讓你猜了，回去接着找。一開始做TPO的時候我就會犯主觀的問題，看完選項就憑着印象去選答案。其實正確的選項一般都是原文的paraphrase，仔細尋找都可以在段落中尋找出來。

對於最後一題總結題，我習慣與把選項寫在草稿紙上。看到與原文意思不符的直接打叉。這樣一般能排除1-2個。然後看有沒有談到細節的問題。如果出現了文中的地名、人名等專有名詞的一般都是文中的例子，這種也一律打叉。運氣好的話排除法可以做到只剩3個選項。如果還有時間，就把正確的選項和原文的段落進行比對。 一般一個選項可以概括1-3段的內容(視段落長度而定) 而每一段中間一般會有一句總結概括性的句子。這時候就需要掃視，把所有的例子撇開不看，只看關鍵的中心句。通常3個選項可以把全文的所有段落都包含進去。這樣排除+檢驗基本可以保證最後一題不錯了。

由於現在改革後是60分鐘三篇的形式，還是要保證每一篇能在20分鐘內完成，否則如果前兩篇都給自己降低要求超出幾分鐘，碰到最後一篇難度大的就會是致命的。

對於時間的控制，我在考試時10分鐘時能做到8-9題的樣子，這樣後面的時間還是很充分的，還能留下5分鐘給最後一題。

聽力：

一戰的時候聽力是滿分，這次考前完全輕視了聽力，導致考試問到一些細節的時候完全沒有印象。

我認爲聽力的關鍵在於聽》記。

conversation基本就不需要記很多的內容。以前看到一位前輩寫的經驗，“把你當成對話現場的旁觀者來聽” 對話一來時間不會很長，二來中間有很多的廢話。所以集中精力去聽兩人的內容就可以了。

Lecture覺得現在ETS有所改革了。從TPO上也可以看出雙選的題開始多起來了。考試的時候基本上每一篇都會有一道雙選的題，雙選一般都在考察細節，所以更加需要集中注意力聽內容。lecture聽和記的比例個人覺得是 6：4 記筆記的本身就會干擾自己的聽力，所以能夠多聽就不要記，因爲整個內容會在你腦中有一個潛意識，當看到問題的時候還是能夠想得到的。筆記的本身只能是輔助，一定是在你聽到的基礎上纔可能將它轉化爲筆頭上的內容。所以如果一味記筆記而漏聽了內容，那就得不償失了。

當然，以上是對於聽力能夠聽懂90%以上，但會漏聽一些細節的建議。如果在聽力的能力上還有待加強的，這裏強烈推薦聽寫，聽寫的內容可以是TPO的聽力，詳細的辦法可以看一些聽寫的經驗貼。

平時如果要加強聽力，我的辦法是把聽過的TPO音頻放在mp3裏聽。聽的時候不需要記筆記，但要聽清裏面的每一個單詞，就像給自己做聽寫一樣。這一個過程是長期的，可以從備考的一開始就進行。久而久之會發現自己對於細節內容的理解力能有很大的提高。

口語：

這次的備考時間大多花在的口語上。從23到26其實就是從GFF==》GGF。

這裏先吐槽一下：一戰的時候被認爲是吉日，所以準備了所有機經。結果大家也知道2011年9月18日那天ETS突然抽風，所有的預測都沒有中，考了一套不知道哪裏來的北美舊題，之後還一度引起了機經無用論風波。

2012年7月18日，本人又碰到了大陸同一天出了兩套題。原本的新題日也變成了兩套舊題。而且本人考的一套還是極少數人考到的舊題，導致看機經的時候看別人的機經討論覺得自己穿越了。

但是，機經仍然是有用的，特別是在口語上。

Q1， Q2：

曾考到一直在1,2題上得fair，自己一開始心裏也沒有底，怕考到了很偏的題目。但真正考試的時候，練習的機經還是非常有用的。對於前兩題，關鍵在於：背機經

各種機經都可以拿來背，而不是僅僅限於預測的部分。因爲在20-30篇的準備情況下，基本可以覆蓋一些常見的問題。本人兩次考的都不是預測內的，但都將準備的機經轉化成了答案，而且都是GOOD。所以大家可以多收集一些Q1 Q2的題目，用一些儘量personal的答案，不要泛泛而談。例子要生動，理由可以是千奇百怪，但只要最後能自圓其說就可以。例子的數量1-2個就可以，不要用first，second，third之類的連接，會有模板的嫌疑。例子雖然少但能夠develop充分就完全能夠滿足要求了。評分的已經聽過太多“萬精油”的例子，所以千萬不要準備這樣的例子當做萬能的。如果想要口語上25+ Q1 Q2一定要有自己的特色。

那麼什麼是自己的特色：其實萬精油的答案之所以會被認爲“萬精油”，主要是沒有加入自己的內容和感受，讓人聽來覺得籠統而顯得不真實。 比如到的交朋友、開闊視野、緩解壓力完全可以，只需要稍加一些改動。例如：

交朋友：經常去公共場所能交到很多朋友。比如我自己，在去_公園的時候，認識了_(要說出名字)，我們一起聊了什麼話題，因此我覺得去公共場所是很好的。

考試時Q2問要不要在進入大學前考慮職業目標： 要! e.g. 我的一個叔叔_在大學主修經濟，但是工作成爲了一個工程師，所以他荒廢了四年的大學時光還要重新自學工程學，這是非常可惜的。

這裏只是舉一個例子。大家可以想象一下在用中文與人交流的時候，自己是如何闡述一個問題，一個生動詳實的答案纔會讓對方相信你的觀點。對於TOEFL的口語也是這樣。

Q3-Q6直接說內容!考前我專門花了7天的時間天昏地暗地練習口語，但總是發現說不完。於是，我索性擺脫所謂的模板，直接將聽到的或閱讀中的內容。

總結：我從口語23到29最大的感受就是絕對不能使用模板。因爲一方面模板都是且陳詞濫調，萬金油一樣的答案，除了讓你的回答突然變得莫名其妙地流利以外沒有任何好處。另一方面，不用模板可以騰出時間讓你說細節，這樣更能展現你對聽力或通知的理解，以及你真實的口語能力。

這裏的模板不是說絕對不能有，那個可以有……

只是模板一定要簡單。

Q3: The university is planning to... However, the man/woman objects to/ favors the decision

Q4: _ refers to _

Q5: the man/woman ... There are two solutions available .....

Q6: 直接說吧!!

這樣輕描淡寫的“模板”不會讓人覺得累贅，也能留下更多的時間給聽到的內容。

寫作：

本人的寫作分數並不高，所以也沒有什麼經驗可談。唯一可是說的就是字數是越多越好。

綜合寫作寫好自己的模板，字數在250+就沒有什麼問題了。

獨立寫作字數最好能上450+ 這樣內容就算再來應該能有27+ 。兩次考試的作文題都很奇葩，但本人一戰寫了550+ 二戰530+ 內容完全就是胡編亂造的例子+小兒科的理由。但相信字數上是有幫助的。

以上就是自己的一些經驗。託福應該是每個人留學夢的開始，一個好的託福成績能爲今後的考試和申請打下很好的基礎。所以希望各位同學努力練習，也希望自己的經驗能給大家提供一些啓發。